Niños autistas sufren por falta de inclusión en las escuelas de Cancún

Aunque los expertos consideran que es benéfica la integración de los niños autistas en la sociedad a través de su escolarización en centros ordinarios, los centros educativos en Cancún no cuentan con las herramientas para su integración, y mucho menos con algún especialista que pueda supervisar su comportamiento y conductas.

Alma Rodríguez, psicóloga de la ciudad consideró que en la Entidad falta trabajar con los menores con este padecimiento, pues la mayoría de ellos son recluidos en sus casas, debido a que muchas escuelas no los aceptan, por la complejidad de su padecimiento, y en general no hay especialistas que puedan atenderlos, no sólo en las escuelas, sino en su vida cotidiana.

“Para los menores con autismo es complicado aprender a comportarse en un ambiente normal, cuando han pasado la mayor parte de su vida en entornos segregados; los menores siempre han estado acompañados de sus padres, no sólo en las clases sino también en los espacios comunes, como patios y comedores, por lo que es difícil adaptarse a la vida cotidiana”, dijo en entrevista con Por Esto!

La especialista también comentó que las escuelas no quieren aceptar menores autistas porque al principio siempre supone para los otros estudiantes un pequeño choque, porque su conducta les parece peculiar, pero esto suele durarles un mes, ya que rápidamente se puede normalizar la situación y se hacen compañeros.

“Las escuelas no quieren aventarse el paquete, puesto que obviamente primero es un choque para los otros estudiantes ver el comportamiento de sus compañeros autistas, pero esto no les dura siempre, aprenden a convivir con ellos, eso sería el primer paso para incluirlos a la sociedad desde que son pequeños”, continuó.

Por su parte, Joaquín Carballo, psicólogo de la ciudad dijo que la inclusión de los niños autistas a escuelas “normales” siempre ha generado un debate, no sólo en la ciudad, sino en México, pero añadió que es posible hacerlo, lo que ayudaría en la independencia de los menores, pues en la ciudad están muy recluidos y hay pocas estadísticas de cuántos hay y en qué zonas.

“Esta situación de que los niños autistas deben de ir o no a escuelas con otros compañeros siempre ha sido un debate, es posible hacerlo, se debe entender que todos pertenecemos, pueden relacionarse con otros estudiantes, pero en Cancún no hay inclusión”, finalizó.

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NR