Maestros y padres de familia en polémica por el regreso a clases en Chetumal

Ante el anuncio del Presidente de México, Andrés Manuel López Obrador, de regresar a clases para abril y/o julio, surgieron versiones encontradas de parte de maestros, pues mientras unos señalan que es un clamor de los padres de familia y disposición del gremio, ya que con las garantías sanitarias y necesario mantenimiento a colegios, se puede realizar, otros refieren que será un error y/o decisión apresurada.

Al respecto, el profesor Alejandro Castillo, director de la telesecundaria en la comunidad La Pantera, expresó su desacuerdo al señalar que el retorno a clases, incluso antes de finalizar el presente ciclo escolar, podría ser un error que podría costar vidas, tantas que ni imaginamos, pues la experiencia se tiene en Europa, donde se regresó a clases de manera apresurada y los contagios incrementaron.

El también secretario general del Gremio Nacional de Trabajadores de la Educación (GNTE) en Quintana Ro, dijo que habrá que considerar la mutación del mismo virus, por lo que ese tipo de decisiones se tienen que analizar y no sólo darse con el afán de quedar bien con diferentes sectores, sobre todo el empresarial, ya que podría traer consecuencias tristes y funestas para México.

“Lo digo como maestro, sería penoso que seamos los maestros quienes contagiemos a los alumnos o al revés, tanto en la zona urbana como rural, desatándose conflictos entre todos (maestros, padres y alumnos), y que la autoridad se lave las manos, por lo que como profesor recalco que ello sería un error, pues la pandemia sigue vigente”.

De antemano, señaló que se tendrá que iniciar de menos de cero, ya que se estarían tomando decisiones al vapor, sobre todo considerando que México tiene de los menores porcentajes de vacunación en el mundo, “además que ni vacunando a todos los maestros de manera inmediata darían los tiempos para poder regresar a clases, puesto que el virus sigue latente”, aseveró.

Por su parte, el director y subdirector de la Escuela Secundaria Técnica no. 27 Rosario María Gutiérrez Eskildsen, Jorge Cámara Ramírez y Heriberto Morelos, respectivamente, coincidieron en señalar su postura abierta al retorno a clases, pero bajo estrictas medidas de sanidad, puesto que la pandemia se mantiene.

Cámara Ramírez señaló que la indicación que se tiene es que se retornará a clases presenciales hasta el color verde del semáforo epidemiológico, pero habría que considerar que la vacunación en Quintana Roo debería agilizarse y de esa forma garantizar la seguridad de todos.

Además de que se requiere del apoyo por parte de la Secretaría de Educación Pública (SEP), de padres de familia para sanitización, filtros para el ingreso y el requerido mantenimiento a las escuelas.

En ese sentido, se requiere de capital, considerando que el ingreso de las escuelas se base en “tienditas escolares”, las cuales no han funcionado y en consecuencia no hay ingresos, “estamos considerando el sentir de padres de familia, de que sus hijos retornen a sus aulas, pero brindándoles seguridad y evitar contagios entre alumnos y maestros”.

De tal forma, indicó que los maestros están en la disposición del retorno a clases presenciales, pero habiendo vacunado al Magisterio, a padres de familia, en fin medidas de seguridad que la Secretaría de Salud (Sesa) y la Secretaría de Educación Pública (SEP) tienen que solventar, finalizó.

En tanto que el subdirector de dicha escuela, Heriberto Morelos Diego, señaló que el retorno a clases en las aulas es un reclamo, pero al mismo tiempo causa preocupación en toda la sociedad, ya que a los alumnos actualmente se les dificulta la enseñanza por carecer de los materiales tecnológicos y la complicación de comunicación maestro-alumno.

De tal forma, ese reclamo de padres de familia y alumnos, señalando que es necesario que las clases las tomen de manera presencial para avanzar y realmente haya aprendizaje, citó que en la Escuela Secundaria Técnica No. 27 Rosario María Gutiérrez Eskildsen, existe entre un 10 y 20 por ciento de alumnos, en relación a una población de mil, a los que no se les ha podido evaluar ante la dificultad de comunicación por parte de los maestros para con los alumnos.

Por lo que han implementado estrategias, reconociendo a dichos alumnos, para invitarlos a la escuela y que los profesores puedan trabajar con ellos proporcionándoles los cuadernillos y que el niño trabaje de manera ordenada y sistematizada en su casa, finalizó.

MR